Fernando M Galan - Reflexiones y más

Volviendo a las andadas

2009-08-23T12:19:00.003+02:00

Esto ya me resulta hasta extraño, jejeje. Na, es broma. Pero parándome a reflexionar me doy cuenta de que esta sería mi primera entrada a mi blog desde que me “mudé” (hace más de 6 meses), y ello me hace sentir realmente vago, pero nada más lejos. (más...)

Nueva entrada en mi blog www.fernandomgalan.es , ¡os espero!

Algo se pudre en Dinamarca...

2008-11-26T17:10:00.015+01:00

Existe un error que he cometido mil veces en esta vida y aún no he aprendido a corregir:

mi ingenuidad.

Desde pequeñito mi familia me educó en lo que ella entendía más conveniente, entre otras cosas en la premisa de "no hagas a los demás lo que no te gustaría que te hicieran a ti", entendida también en el sentido de compórtate hacia con los demás como te gustaría que se comportasen contigo. De ésta enseñanza se deriva una filosofía de vida, a mi entender bastante sensata, pero con ciertas puntos débiles. Uno de ellos, y sobre el que me quiero centrar en esta entrada, es que puedes caer en el error de pensar que todo el mundo sigue dicha filosofía y, por tanto, se van a comportar con el resto del mundo de una manera adecuada y correcta, pero la realidad es bien distinta. De hecho, lo que "está de moda" es preocuparse exclusivamente de lo propio ignorando cualquier agravio que puedas hacer a los demás por el camino.

Vivimos en un tiempo en el que confiar en la buena fe de los demás es suponer demasiado, y a aquellos que "por error" seguimos haciéndolo se nos tacha de ingenuos, con gran parte de razón. La palabra de una persona está totalmente devaluada, oyendo cada vez más eso de "mándamelo por escrito". Y la honradez y caballerosidad son cualidades totalmente desfasadas. Esta especie de psicosis colectiva en pro del individualismo afecta a toda la sociedad y no vale la desgastada excusa de "estos jóvenes...".

Esta sinrazón de la que os hablo no sólo se ha apropiado de la gente de a pié, sino también de nuestros gobernantes, políticos y demás representantes. Ya no se intenta beneficiar al colectivo que los han elegido y a los cuales representan, ¡que va!, ahora sólo importa el YO. Y si por el camino para conseguir mis intereses tengo que pasar por encima de la confianza que otros depositaron en mí ¡no importa!, lo que importa es el fin y no los medios.

Como toda regla que se precie tiene sus excepciones, contadas, pero las tiene. Una de ellas, más que una excepción es una variante, que por su complejidad y sinsentido merece la pena mencionar. Se trata de un punto intermedio entre la lucha por los intereses del colectivo y el individualismo, podríamos describirlo cono una buena intención que se quedó por el camino. Es cuando el sujeto no sufre de el mencionado individualismo, pero tampoco le preocupan demasiado los intereses del colectivo, sino que lo que le importa es el colectivo en sí, como ente intangible y no como grupo de personas. Es decir, cuando el sujeto intenta hacer lo mejor por El Colectivo, pero para ello no importe si hay que menoscabar los derechos de las personas que forman parte del mismo.

Yo, por lo menos, no es lo que me esperaba de nuestros gobernantes y representantes, tengo que reconocerlo. Pero, del mismo modo, es preferible este punto intermedio que el individualismo de otros; porque como dice mi abuela "A falta de pan, buenas son tortas". Y no creo que en ésto sea aplicable el principio aristotélico situando la virtud en el punto medio; la virtud en este caso está cuando el beneficio que se obtiene no es exclusivamente para el individuo ni para el colectivo como ente, sino para los dos. Una democracia es realmente una democracia es cuando se cumplen las reglas del juego, que para algo se hicieron.

La cuestión que me invade ahora es: Si rompemos las reglas del juego... ¿quién debería hacerlas cumplir?

9M; Capítulo 2: "del nuevo Gobierno"

2008-04-12T12:21:00.013+02:00

Un día después de haber sido investido Presidente del Gobierno, con 169 votos a favor, 158 en contra y 23 abstenciones, José Luis Rodríguez Zapatero ha jurado su cargo ante el Rey y, posteriormente, ha hecho público su nuevo Gobierno.

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"Prometo por mi conciencia y honor cumplir fielmente las obligaciones del cargo de Presidente del Gobierno, con lealtad al Rey, y guardar y hacer guardar la Constitución como norma fundamental del Estado, así como mantener el secreto las deliberaciones del Consejo de Ministros."

Promesa de Zapatero ante el Rey.

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Ésta es la lista de los 17 ministros del nuevo Gobierno:

Mª Teresa Fernández de la Vega.
Vicepresidenta primera, Ministra de la Presidencia y Portavoz del Gobierno.

Desde abril de 2004 la primera mujer que ocupa este cargo en el Gobierno. Cabeza de lista del PSPV (federación regional del PSOE en la Comunidad Valenciana) por la circunscripción de Valencia en las pasadas generales.

Pedro Solbes.
Vicepr. 2º y Ministro de Economía y Hacienda.

Tras su periplo por la Unión Europea, donde tuvo la cartera de Asuntos Económicos y Monetarios, fue nombrado también en 2004 vicepresidente segundo y jefe del departamento de Economía y Hacienda.

A. Pérez Rubalcaba.
Ministro del Interior.

Repite al frente de esta cartera, pese a que no era su pretensión, ya que intentó hasta el último momento ser elegido para ocupar otros destinos ministeriales.

Carme Chacón.
Ministra de Defensa.

La catalana se convierta en la primera mujer que dirigirá la cartera de Defensa. Estrenará el cargo en el momento en que sobrepasa el ecuador de su embarazo.

M. Fdez. Bermejo.
Ministro de Justicia.

La huelga de funcionarios de dos meses y la polémica sobre unas reformas en su piso oficial desgastaron a última hora su candidatura a la renovación en el puesto.

M. Ángel Moratinos.
Ministro de Asuntos Exteriores y Cooperación.

Tendrá encomendada la tarea de lograr el acercamiento a la Casa Blanca, una vez sea relevado en el cargo el actual presidente de EE.UU., George Bush.

Miguel Sebastián.
Ministro de Industria, Comercio y Turismo.

Sustituye a Clos y recibe esta cartera después de que en las municipales de 2007 tendiera la mano a Zapatero y aceptara ser candidato del PSOE a la Alcaldía de Madrid.

Celestino Corbacho.
Ministro de Trabajo e Inmigración.

La salida de Jesús Caldera del Gobierno viene con la llegada a su ex cartera del alcalde de L'Hospitalet de Llobregat y también presidente de la Diputación de Barcelona.

Beatriz Corredor.
Ministra de Vivienda.

Ingresó en el PSOE en 2003 y milita en la agrupación de San Blas de Madrid. Es concejala electa del Ayuntamiento de Madrid y responsable del área de Vivienda.

Elena Salgado.
Ministra de Administraciones Públicas.

Tampoco cambia de destino. Durante la primera etapa de la anterior legislatura fue ministra de Sanidad. Su nombre sonó hace semanas para Defensa.

Elena Espinosa.
Ministra de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino.

La gallega conserva su cartera, a la que se incorporan ahora las competencias de Medio Ambiente que deja Cristina Narbona, que sale del Ejecutivo.

Bernat Soria.
Ministro de Sanidad y Consumo.

Como director del Centro Andaluz de Biología Molecular y Medicina Regenerativa (Cabimer) de Sevilla, sustituyó a Salgado en esta cartera en junio de 2007.

César Antonio Molina.
Ministro de Cultura.

El escritor, otra incorporación de la última renovación de ministros que efectuó Rodríguez Zapatero en la pasada legislatura, se queda con el mismo cargo.

Mercedes Cabrera.
Ministra de Educación, Política Social y Deporte.

Hasta ahora su departamento sólo se ocupaba de la Educación, pero a partir de mañana su cometido será también hacer frente a los Asuntos Sociales.

Cristina Garmendia.
Ministra de Ciencia e Innovación.

Doctora en Biología Molecular, en su currículum no figuran cargos políticos. Sus actividades se han centrado en el campo de la investigación.

Magdalena Álvarez.
Ministra de Fomento.

Pese al caos registrado en las infraestructuras de Cataluña a lo largo de la legislatura, Zapatero no ha perdido la esperanza en ella. La presión de Chaves ha tenido efecto.

Bibiana Aído.
Ministra de Igualdad.

Era diputada en Andalucía y secretaria de Igualdad de la Comisión Ejecutiva Provincial del PSOE de Cádiz. También fue directora de la Agencia del Flamenco.

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Bueno... no queda duda que se ha abierto el debate sobre la idoneidad del nuevo Gobierno ha comunicado hoy el Presidente del Gobierno en rueda de prensa.

A priori, más que en los titulares de las distintas carteras en lo que no estoy tan de acuerdo es en la estructura que ha decidido Zapatero para su Gobierno. Y es que, soy de los que piensan que crear Ministerios con más carácter político que funcional, en cuanto a carga de trabajo, es poco eficiente, máxime cuando las mismas responsabilidades quedarían perfectamente englobadas dentro de una Secretaría de Estado o Dirección General de otro Ministerio. Tampoco estoy muy convencido de lo que ha sucedido con el Ministerio de Educación, al que le ha quitado la Ciencia y en su lugar ha puesto las Políticas Sociales, que antes eran responsabilidad del MTAS.

La verdad es que tampoco he tenido mucho tiempo para reflexionar sobre el tema, pero quería reflejar mis primeras impresiones. De todas formas, también hay otros temas interesantes... como la primera mujer al frente de la cartera de Defensa, el primer Consejo de Gobierno con mayoría de féminas, la exclusión de Caldera del Gobierno, etc...

A pesar de todo, espero, que sea como fuere, el actual Gobierno demuestre su valía, cumpla con los compromisos adquiridos con TODOS los españoles y fomente el desarrollo (sostenible, eso sí) de nuestro país, tanto económico, social, como cultural y científico.

Encuestas de profesores, ¿Papel mojado?

2008-04-08T22:40:00.006+02:00

Los estudiantes de la Universidad de Cantabria llevamos ya varios años rellenando las archiconocidas encuestas sobre el profesorado que nos imparte clase, pero lo que no es tan conocido por el grueso de los estudiantes es la utilidad de éstas.

La realidad es que las encuestas aportan bastante información sobre cómo el estudiantado valora a un profesor cualquiera, más información aportan aún si esta información se contextualiza con la obtenida años anteriores. En definitiva, la Universidad obtiene una muy interesante información sobre todos y cada uno de los profesores, en la que aparece su valoración global, su valoración comparada con la obtenida en años anteriores, comparada también con la media del total de profesores, etc., todo ello perfectamente presentado con las correspondientes gráficas.

Pero el qui de la cuestión no reside en obtener la información, proceso que cuesta dinero y recursos a la Universidad, sino en qué o para qué se hace uso de esa información. Hasta ahora sólo se mandaba un informe a cada profesor informándole de su valoración, lo que repercutía en que el estudiantado al enterarse de la escasa utilidad de las encuestas se desengañaba y no se molestaban ni en rellenarlas.

A pesar de todo, nuestra Universidad está modificando los ítems de las encuestas y definiendo un sistema para gestionar la calidad de la actividad docente del profesorado universitario, participando en el Programa de Apoyo a la Evaluación de la actividad docente del profesorado (DOCENTIA) desarrollado con la Agencia Estatal de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). En definitiva, se trata de establecer un protocolo de evaluación, con distintas fuentes de información sobre varios aspectos, que tendrá como resultado la emisión de un informe con la valoración del profesorado (no favorable, favorable o muy favorable). En función de ésta valoración la Universidad podrá definir las consecuencias que estime conveniente, llegando hasta poder vincular un complemento retributivo y/o la promoción del profesorado. Otro de los “avances” es la publicación de los resultados (respetando la legislación vigente), que permite la modificación de la LOU.

Sinceramente, creo que el Rectorado de la Universidad de Cantabria tiene claro el beneficio de la evaluación de la calidad y está comprometido con una mejora continua de esta institución.

II CNPEM: un nuevo reto

2008-02-25T00:22:00.006+01:00

Bueno, después de algún tiempo sin actualizar por exámenes y motivos varios... vuelvo a las andadas. Y aunque tengo por ahí pensadas un par de entradas bastante interesantes, no puedo dejar de mencionar aquello que se está comiendo casi todo mi tiempo estos días ya que formo parte del Comité Organizador.

Aquí os dejo el abstract de mi comunicación oral en el II Congreso Nacional de Pediatría para Estudiantes de Medicina -first international edition-.

www.cnpem.unican.es

VACUNACIÓN INFANTIL, UNA HERRAMIENTA EFICAZ CONTRA
LAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS.

1. Título.

Vacunación infantil, una herramienta eficaz contra las enfermedades infecciosas.

2. Autor.

Galán Palomares FM.

3. ORIGEN.

Facultad de Medicina de la Universidad de Cantabria.

4. Introducción y tipo de Trabajo.

Desde las primeras inmunizaciones que llevó a cabo la humanidad en torno al 1000 a.C., donde inoculaban a sujetos sanos material de las pústulas de enfermos con viruela (método denominado variolización), hasta la actualidad, en que utilizamos las más modernas técnicas de ingeniería genética en el diseño de vacunas, se ha producido un gran cambio en el modo de enfrentar las enfermedades infecciosas prevenibles por vacunación.

El establecimiento de un calendario vacunal infantil, junto con algunos programas específicos de vacunación, nos ha permitido llegar a una gran protección de la población mundial frente a enfermedades infecciosas.

El trabajo está estructurado en una breve exposición oral, apoyada audiovisualmente con una presentación digital de diapositivas.

5. Diseño y métodos.

Para la realización del presente trabajo se ha realizado un amplio estudio bibliográfico. Para la búsqueda y selección de artículos científicos aparecidos en revistas de reconocido prestigio se ha utilizado la base de datos Medline-PubMed, además se ha obtenido información estadística y epidemiológica de informes del Instituto Nacional de Estadística (proporcionada por el Instituto de Salud Carlos III), de UNICEF y de la Organización Mundial de la Salud. Por último, también se ha obtenido información sobre la evolución histórica de la vacunación de sitios web, fundamentalmente el de la Sociedad Española de Vacunología.

La información obtenida se ha analizado adecuadamente y, en base a ella, se han editado gráficas útiles para poder obtener las conclusiones del trabajo.

6. Resultados y conclusiones.

Desde el inicio de la inmunización en occidente en 1796 gracias al trabajo de Jenner, que no publica finalmente sus trabajos hasta 1798, se ha conseguido salvar un incalculable número de vidas gracias a la vacunación masiva de la población, específicamente al establecimiento de la vacunación infantil. Hecho constatable de este avance en Salud Pública fue cuando la Organización Mundial de la Salud se plantea en 1956 la erradicación mundial de la viruela, y el 26 de octubre de 1977 se declara en Somalia el último caso de viruela en el mundo, certificando la OMS dos años más tarde su erradicación definitiva.

En España la historia de la vacunación se inicia en diciembre de 1800 con la introducción de la vacuna de la viruela, concretamente a Puigcerdá, de la mano del Dr. Piguillem. En 1903 esta vacuna se hace obligatoria pero con muy baja cobertura, no siendo hasta 1921, cuando se implanta realmente y se comienzan a alcanzar las coberturas de vacunación necesarias para controlar la enfermedad. Finalmente, en 1975 se implantó en España el primer calendario de vacunación infantil propiamente dicho.

Desde la década de los 70, gracias a la implantación del calendario de vacunación infantil, España ha registrado un descenso constante de las enfermedades infecciosas prevenibles por vacunación. A partir de entonces se puede observar una variación en las cifras de casos, así como una evolución del calendario vacunal.

No obstante, en los últimos años se han declarado casos de algunas enfermedades que se creían erradicas en nuestro país, especialmente en hijos de mujeres adultas inmigrantes, lo que ha motivado la puesta en marcha de campañas específicas de vacunación.

Pese a los esfuerzos realizados, la viruela es aún la única enfermedad erradicada y, según datos de UNICEF, un cuarto de los recién nacidos, particularmente en países pobres o en conflicto, no son vacunados durante su primer año de vida. Actualmente mueren 2 millones de niños anualmente a causa de enfermedades infecciosas prevenibles por vacunación, lo que constata la necesidad de implementar adecuadamente políticas mundiales de vacunación infantil.

7. Bibliografía.

- Salmon D, Teret S, MacIntyre C, Salisbury D, Burgess M, Halsey. N. Compulsory vaccination and conscientious or philosophical exemptions: past, present, and future. Lancet. 2006; 367(9508): 436-42.

- World Health Organization. WHO Vaccine-preventable diseases: monitoring system, 2007 global summary. Department of Immunization, Vaccines and Biologicals. Geneva: WHO; 2008. Ordering code: WHO/IVB/2007

- Comité asesor de vacunas de la AEP, El portal de Vacunas de la Asociación Española de Pediatría [sede Web]. Madrid: AEP; 1999- [actualizada el 4 de febrero de 2008; acceso 20 de febrero de 2008]. Disponible en: http://www.vacunasaep.org.

9M; Capítulo 1: "de la conferencia episcopal"

2008-02-03T13:00:00.000+01:00

La extralimitación de las funciones de cada uno está ahora de moda y la conferencia episcopal se sube al carro de la pre-campaña electoral. Parece ser que a los obispos españoles les preocupa más la res pública que sus parroquias.

Aunque este es un blog para la reflexión, cosa que ha de hacerse más que nunca ante cualquier tipo de elección, no tenía pensado entrar al trapo de las elecciones del 9 de marzo, pero, viendo como se están poniendo de interesantes las cosas, no puedo desaprovechar la ocasión de hacer crítica constructiva de lo que sucede, aunque sólo sea para que nos paremos a pensar un poco (que nunca viene mal).

Antes de comenzar me gustaría aclarar alguna cosilla. Espero poder poner pronto una "declaración de intenciones" para definir algunas de las normas que intento seguir en mi blog, es decir, lo que llaman en periodismo el libro de estilo de mi blog, pero mientras tanto os adelanto lo que pueda estar relacionado con esta entrada.

Me gusta la política, entendida como el arte, doctrina u opinión del ciudadano referente a los asuntos públicos, pero rechazo el partidismo, como sometimiento a las opiniones de un partido con preferencia a los intereses generales. Tengo mis opiniones políticas, algunas de las cuales están en concordancia con las de un partido y otras con las de otros, éste es el motivo fundamental por el que rechazo, por el momento, cualquier tipo de afiliación política. Por ello intento ser siempre lo más apartidista posible, pero siempre defendiendo mis ideas, por lo que algunas personas malpensadas intentan siempre meterme en un saco u otro.
También quiero aclarar que soy católico semi-practicante, pero no estoy de acuerdo con unas cuantas cosas de la Iglesia, más aún en esta involución del Concilio Vaticano II que parece que estamos viviendo.

Una vez hechas estas aclaraciones, podemos empezar...

Aunque la actitud de los obispos durante la última legislatura ha sido bastante cuestionable, podríamos "entender" que se mostraran en desacuerdo con ciertas leyes que chocaban con parte de su doctrina (aclaración: la de los obispos, no la católica), podríamos "aceptar" que desde el púlpito rechazaran algunas acciones del gobierno e, incluso, podríamos "dejarlo pasar" ante sus manifestaciones (algunas supuestamente "a favor" de la familia, pero en contra de los derechos de muchos ciudadanos). No estaba en absoluto de acuerdo con esa actitud de los obispos españoles, pero lo dejaba pasar diciéndome que formaban parte del sector más conservador de la Iglesia española, que su avanzada edad les daba una mentalidad un tanto anticuada. Pero la actitud que han tomado de cara a las elecciones generales es absolutamente reprobable, incluso un insulto a la inteligencia de todos los fieles de nuestro país. Nunca me he callado con la actitud de estos señores que se alzan como representantes de los cristianos, cuando sólo representan a la minoría más retrógrada de la Iglesia, pero sus últimas declaraciones públicas son para alzar la voz y hacerse oír lo más posible pidiéndoles que no se extralimiten en sus funciones, y que respeten la inteligencia de los ciudadanos españoles, no entremetiéndose en su derecho a la LIBRE elección del voto.

Las primeras palabras que abren el debate sobre la intromisión de la jerarquía eclesiástica en la política se encuentran precisamente en los Evangelios. Algunos interpretan las palabras de Jesús "Dad al César lo que es del César, y a Dios lo que es de Dios (Mt. 22, 15-21)" como defensa del laicismo de la vida pública, aunque los Obispos hacen una interpretación totalmente distinta (¿cómo no?).

Por otra parte, parece ser que las ideas de Ockham (s. XIII) sobre la separación Iglesia-Estado no terminan de entenderse 800 años más tarde. Este pensador, que fue acusado de herejía y excomulgado, defendía la separación entre lo espiritual y lo terrenal como herramienta para salvaguardar la espiritualidad de la comunidad. Según este fraile franciscano, el Papa sería sólo un moderador en el terreno espiritual, no teniendo poder terrenal sino estando al servicio de los fieles. Esta concepción laica de la sociedad fue perseguida por los prelados de la época, aunque parece ser que los actuales siguen obcecados en lo mismo. Aquí es cuando me pregunto... ¿historia vitae magistra est? como dijo Cicerón, si la historia es maestra de la vida... yo sé de algunos que se saltaron varias lecciones.

Para terminar, en el artículo 16 de la Constitución española de 1978 se recoge la separación entre la Iglesia y el Estado español.

Por todo ello, ruego a los Ilmos. y Rvdmos. Señores Obispos que se abstengan de hacer cualquier tipo de manifestación o declaración pública sobre el voto que han de decidir los españoles en las elecciones del 9 de marzo, y mucho menos a favor de partidos políticos concretos. Limítense a preocuparse por la espiritualidad de los fieles que tienen a su cargo, que no es poco trabajo.

Ite, Missa est.

Manel Fontdevila, viñeta del diario "Público" (2/2/08)

Quod natura non dat, Salmantica non praestat

2008-01-28T16:00:00.000+01:00

No puedo esconder ni disimular mi aprecio y cariño por la institución universitaria, motor indispensable del avance de nuestra sociedad.

En la universidad se producen las dos bases sólidas sobre las que la sociedad va construyendo su futuro: por un lado, lo que es la esencia de la academia, sus estudiantes, los que deberán tomar las riendas de la sociedad; y por otro, la archiconocida I+D+I (Investigación, Desarrollo e Innovación). Gracias a las universidades avanzamos en conocimientos, y a su vez formamos a personas válidas para nuestra comunidad, de las cuales, algunas de ellas, retroalimentarán a la propia universidad pasando a ser ellos los que formarán a futuras generaciones y avanzarán en esa investigación.

Se trata de una simbiosis perfecta entre la sociedad y la universidad. La sociedad aporta recursos necesarios a las universidades, así como también a los futuros alumnos de éstas; la universidad, por su parte, utiliza estos recursos para formar e imprimir el carácter universitario en aquellos estudiantes que la sociedad le ha confiado y, además, para contribuir en la generación de conocimientos.

En este sentido, se asienta la teoría de que la universidad está al servicio de la sociedad en la que se asienta. Sin duda alguna, y como he argumentado, la sociedad obtiene unos beneficios esenciales para su viabilidad futura como productos de la labor de las universidades, mas no podemos subordinar la institución a la sociedad olvidándonos de la independencia de la universidad. A modo de ejemplo, y dentro del marco del EEES en el que se postula que los nuevos estudios deben tener justificación de su existencia, en el caso de los grados justificación externa a la universidad, desde ciertos puntos de vista se podría entender que actuales titulaciones no tienen razón de ser ya que "no prestan" un servicio concreto a la sociedad o que no tiene definidos sus futuros empleadores (véase Filosofía, Música y gran parte de las artes y humanidades). Si caemos en estar mercantilización de la universidad, que el EEES no promueve pero puede dar pié a que se produzca éste error, cercamos al espíritu universitario impidiendo ese desarrollo e innovación en áreas no "útiles".

En el otro extremo se encuentra la completa independencia de la universidad, en la que es libre hacer todo cuanto guste sin pararse a considerar las necesidades de la sociedad en la que se encuentra.

De acuerdo con los dos últimos párrafos, y en palabras de Aristóteles, "la virtud es un medio entre dos vicios, que pecan, uno por exceso y otro por defecto". De ahí que se acuñó la idea de la rendición de cuentas por parte de la universidad a la sociedad. Esto quiere decir que, manteniendo la independencia de la universidad, ésta debe rendir cuentas a la sociedad en la que se encuentra y de la que obtiene los recursos necesarios para su funcionamiento. Como puntualización he decir que de éste concepto nace la Garantía de la Calidad siendo una herramienta más de rendición de cuentas, tanto internamente para la propia institución como externamente para la sociedad.

Pero bajo todos estos conceptos y teorías, en la universidad subyace un proceso formativo complejo que es el responsable de convertir al estudiante en un individuo válido para la sociedad. El carácter universitario difiere de otras formaciones, como la FP, en que el egresado posee los máximos conocimientos que existen en su área y además está capacitado para contribuir a la generación de nuevos conocimientos; es decir, no se le forma para que realice procesos simples con unas entradas y unas salidas constantes, si no para que sepa solucionar problemas no previstos y tenga capacidad para innovar y mejorar.

Muchos de los estudiantes que pasan por las aulas de nuestras universidades no captan esta esencia, sino que acuden a sus clases, en las horas estipuladas, y regresan a sus casas sin establecer mayores contactos con la universidad, a la que ven como mera academia en la que obtener un título. Sin embargo, hay otros que sí aprovechan su paso por la universidad y participan en las actividades que la universidad les ofrece, participando en labores de investigación, de gestión, de formación no relacionada con su titulación, etc (lo que en su día fue la esencia de los créditos de libre elección y que ahora se ha desvirtuado).

Sin embargo, la universidad no es una máquina maravillosa transformadora de personas, sino que más bien es una especie de artesano (quizá demiurgo) que da forma y esculpe al estudiante que ha sido puesto en sus manos. Resulta, por tanto, necesario cierta materia prima, o cierta predisposición a ser esculpido. "Quod natura non dat, Salmantica non praestat", o lo que viene a ser lo mismo, lo que la naturaleza no da, la universidad (Salamanca en aquél entonces) no presta; y aunque, en principio, hace referencia a la inteligencia, este dicho puede ser extrapolado a otras facetas y características.

Disertación (I): De las personas que marcan

2008-01-23T13:08:00.000+01:00

A lo largo de la vida nos cruzamos con muchas personas; unas simplemente pasan de largo, otras entran a formar parte de nuestras vidas, pero más tarde salen, y otras se quedan para siempre. Pero las que hoy centran mi blog son aquellas que, se queden o no, dejan huella en nosotros.

Desde que nacemos hasta que morimos, dada la naturaleza social del hombre, interactuamos con un incontable número de personas. Desde nuestros compañeros de la escuela hasta los que, cabe la posibilidad, serán nuestros compañeros en los viajes del IMSERSO, es imposible hacernos una idea de las personas que hemos conocido, en distintas ciudades, situaciones y momentos.

De éste inmenso pool unas cuantas pasan a formar parte de nuestro día a día cotidiano, no son aquellas que conocemos una noche de juerga y no volvemos a ver hasta la próxima fiesta, sino con las que, nos guste o no, compartimos parte de nuestra rutina (véase compañeros de trabajo, de piso, de facultad, etc). Este grupo, en cierta medida, nos viene impuesto ya que no somos nosotros quienes elegimos que entren o no en nuestras vidas, por lo que habrá personas que nos resulten más agradables, mientras otras no nos resulten tanto (por decirlo sutilmente).

Como norma general, la familia es uno de los pocos grupos que siempre forman parte de la vida de uno, aunque existen excepciones que confirman la regla. Otro importante grupo de personas que juegan su papel en la vida de toda persona es su circulo de amigos, mas este grupo es sumamente variable, por mucho que les pese a algunos. Los amigos tienen un rol esencial para todos nosotros, a ellos les contamos nuestras alegrías y nuestras penas, con ellos disfrutamos de los placeres de la vida y, a veces, también los momentos más duros, pero pocos son los amigos que permanecen desde la infancia hasta la senectud. En el contexto de la sociedad actual, en el que nacemos en una ciudad, estudiamos en otra, cambiamos incluso de país para trabajar y nos retiramos en otro sitio diferente, es complicado mantener un "amigo de toda la vida", pero no imposible. Aunque los que hoy en día decimos que "son mis amigos", por circunstancias de la vida, pierdan el contacto con nosotros, resultarán difíciles de olvidar ya que con ellos habremos vivido momentos muy importantes para nosotros.

Pero el grupo en que da título hoy a mi entrada es el que conforman aquel limitado número de personas que, casi nunca de manera consciente, dejan una pequeña marca en nosotros. Por lo general se pueden contar con los dedos de una mano, como mucho con las dos y si somos realmente afortunados. Es gente que desprende una luz especial, con un carácter, a veces, un tanto excéntrico y una personalidad férrea; personas con un don especial en algún aspecto y que lo mejor que puedes hacer a su lado es absorber, cual esponja, todo cuanto te sea posible.

Esta gente de la que hablo puede transmitir gran sabiduría y ser grandes consejeros, y ahí versa la capacidad de cada uno para valorarlos y atesorarlos para cuando puedan hacer falta. Pero, lo que más llama la atención, es que estas personas son capaces de imprimir a fuego una marca indeleble en tu espíritu; de hacerte llegar, de alguna manera, parte de su experiencia y conocimiento, a modo de legado de incalculable valor.

Lo cierto es que estos individuos no son nada frecuentes y, en ocasiones, pasan desapercibidos, haciendo que la audacia de cada uno juegue un importante papel en descubrirlos y beneficiarse de todo lo que ellos pueden aportar.

Yo he tenido la increíble suerte de haberme cruzado a lo largo de mi corta vida con más de los que, creo, me merezco; pero también puedo sentirme satisfecho de no haber dejado pasar las ocasiones, y haber aprendido de ellos todo cuanto pude. Sin duda alguna, tengo que agradecerles las enseñanzas que de ellos aprendí y que espero poder seguir haciéndolo.

Una nueva etapa de Calidad

2008-01-21T22:00:00.000+01:00

Bien por imposición europea o bien por propio deseo de mejora, el sistema universitario español está haciendo una clara apuesta por la participación de estudiantes en los Sistemas de Garantía de la Calidad.

Podríamos establecer en la reunión de ministros responsables de la educación superior de Bergen en 2005, dentro del marco de reuniones bianuales del Proceso Bolonia, como el verdadero pistoletazo de salida de una nueva etapa en la gestión de los Sistemas de Garantía de la Calidad. Aunque en España ya existía la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) y con anterioridad el Consejo de Coordinación Universitaria se había encargado de la Calidad en la Educación Superior, no es hasta que nos metemos de lleno en el proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) cuando se produce este gran avance.

A raíz del proceso de construcción del EEES, el rol del estudiante en el sistema universitario sufre un gran cambio, pasando de ser un mero cliente/usuario de las universidades a convertirse en agente implicado de éstas. Como consecuencia inmediata de éste cambio del papel que juega el estudiante en la Educación Superior, se había establecido que los estudiantes debíamos participar en los Sistemas de Garantía de la Calidad, tanto internos como externos, pero en nuestro país aún no se estaba dispuesto a dar este paso, no muy bien visto por algunos de los sectores más tradicionalistas del sistema universitario español.

Un hito en todo este cambio, dentro del marco de la calidad, es la publicación del documento "Criterios y Directrices para la Garantía de la Calidad en el Espacio Europeo de Educación Superior" por parte de ENQA (la Asociación Europea para la Garantía de la Calidad de la Educación Superior), siendo este documento hecho suyo por los ministros en la reunión de Bergen'05 que mencioné anteriormente. Este documento aporta un marco de referencia para los Sistemas de Garantía de Calidad y en él se recoge la participación de los estudiantes en las políticas de calidad. A partir de aquí es cuando en España nos ponemos las pilas y comenzamos a trabajar en este aspecto.

ANECA tuvo contactos previos con estudiantes, como su IV Foro ANECA, pero no es hasta 2006 cuando toma la iniciativa y crea el Grupo ANECA de Trabajo sobre Participación de Estudiantes en Políticas de Calidad (GATPEPC), en el que participé. Los objetivos del grupo eran el análisis de los referentes europeos, el análisis de la situación actual en España y la proposición de modelos adecuados al contexto español. Desde entonces ANECA ha hecho esfuerzos, más o menos continuados, por alcanzar ese objetivo que nos fijamos hace ya casi dos años, fruto de ello es, sin duda, la evaluación positiva que obtuvo por parte de ENQA.

En este curso académico los objetivos fruto del trabajo de aquel grupo inicial están empezando a materializarse. A finales del 2007 hubo, por primera vez en España, estudiantes que participamos como observadores de los comités externos de un programa oficial, y en este año que comenzamos estamos participando como miembros de pleno derecho.

Tengo que reconocer que en estos años se ha hecho, por parte de todos, un gran esfuerzo y en un periodo de tiempo relativamente corto. Pero también hay que reconocer que el empeño de algunos estudiantes ha permitido alcanzar estos objetivos con ciertas garantías, valga la redundancia. Aún queda parte del camino por recorrer, niveles de participación por alcanzar, pero como se suele decir "Roma no se hizo en dos días".

Días negros para la representación estudiantil

2008-01-19T18:19:00.000+01:00

Desde que ha comenzado el curso académico 07/08, la representación estudiantil de la Universidad de Cantabria está viviendo alguna de las etapas más duras y oscuras de su historia.

No puedo más que apenarme al ver como en el seno de nuestra universidad se acontecen luchas y disputas inútiles entre los representantes de estudiantes de la UC, olvidando, cosa que jamás debieron hacer, que por encima de todo son compañeros.

Más allá de lo que muchos puedan pensar, yo siempre he luchado por consolidar y mejorar la representación estudiantil tanto dentro de la Universidad de Cantabria como a nivel nacional, y jamás he pretendido, ni pretenderé nunca, perjudicar a todos aquellos que luchan por los derechos e intereses de los estudiantes. Por ello, me llena de tristeza contemplar escenas como las que se vivieron en la Asamblea del Consejo de Estudiantes de la UC, en la que los representantes dicotomizados entraron en una dinámica de insultos y amenazas que sólo consigue debilitar el frágil pilar que sostiene la representación estudiantil.

Si echásemos la vista atrás, viéramos el duro camino que otros han tenido que realizar para conseguir que la representación estudiantil se encuentre en el nivel que está ahora y fuésemos conscientes de lo mucho que nos queda por alcanzar, no creo que llegásemos a tales cotas de lucha interna. Si hoy podemos sentirnos orgullosos de estar regulados por unos Reglamentos, de que vaya aumentando la participación en las elecciones, de alcanzar cada vez más peso y más consideración en el sistema universitario es gracias al esfuerzo y el trabajo de los que nos precedieron. A mi entender, generar y continuar estas divisiones es una manera de menospreciar la labor de todos aquellos que creen en la representación estudiantil.

Los problemas no son nuevos, llevamos ya unos años con este enfrentamiento entre dos sectores del CEUC, pero me atrevo a decir que estos problemas sí que han aumentado, fundamentalmente, en lo que llevamos de curso académico. Para mí, el principal problema, y del que han derivado todos los demás, fue el de las Elecciones a Representantes de Estudiantes de este curso, que adolecieron de falta de organización, injerencia e incumplimiento del reglamento regulador. A partir de aquí, lo que en su tiempo fue un no tan gran problema relativamente fácil de solucionar, ha seguido creciendo cada vez más sin que nadie haya intentado frenarlo; así pues, a semejanza de la pequeña bola de nieve que conforme rueda montaña abajo aumenta su tamaño y su peligrosidad, este cúmulo de problemas y enfrentamientos crece cada día más proyectando su oscura sombre sobre la que en su día fue la elogiada representación estudiantil de la UC.

Conforme aumentan los problemas ambos sectores del CEUC se alejan cada vez más y más, llegando a no conseguir ni acordar un reparto de presupuestos, ya que lo que en un principio pretendió ser una llamada de atención de unos fue tomado por ofensa personal por otros. Estamos llegando a extremos donde ya no somos capaces de llegar a acordar unos mínimos y sólo buscamos el modo de atacar o boicotear a "los otros".

No quiero ser catastrofista, pero si gente adulta como somos los representantes de estudiantes de la universidad no podemos dejar a un lado las diferencias, que nunca debieron entrar en juego dentro del contexto universitario, no auguro un buen futuro a la representación estudiantil.

Por favor, os pido a todos cuantos os lleguen estas palabras, parémonos a pensar sobre lo que estamos haciendo y si realmente merece la pena esta lucha inútil. ¿Por qué no nos unimos y trabajamos juntos por el bien de nuestros representados?, que, al fin y al cabo, es la responsabilidad que hemos adquirido con nuestros cargos. ¿Qué nos cuesta caminar juntos hacia una representación estudiantil más fuerte y reconocida?, que, sin duda alguna, ha sido el sueño de muchos de los que nos han precedido.

Hagamos una pequeña labor de introspección y busquemos las razones que nos separan; estoy totalmente seguro de que no son ni un tercio de las que nos unen. Entonces, enterremos el hacha de guerra para que en un futuro, cuando seamos titulados por nuestra alma mater, la Universidad de Cantabria, y hagamos una valoración de nuestro paso por la universidad, podamos sentirnos orgullosos de todo cuanto hicimos.

Gallardón: "no ha podido ser"

2008-01-17T12:04:00.001+01:00

Es la noticia del día, de la semana, incluso, de momento, me atrevería a decir que es la noticia de las generales para el PP; D. Alberto Ruiz Gallardón, actual alcalde de Madrid, no irá en las listas del Partido Popular en las generales.

Según afirma el PP en su página web "el presidente del Partido Popular y el secretario general se reunieron el martes por la tarde en la sede nacional del partido con Esperanza Aguirre y Alberto Ruiz Gallardón" y todo ello para comunicar a Gallardón que finalmente no formará parte de la candidatura del PP por Madrid, un duro jarro de agua fría disimulado en un "te lo agradezco pero no". El Alcalde acudió convocado por Rajoy a una reunión a la que no sabía que asistirían Acebes y Aguirre, y en la que Rajoy se limitó a leer un guión escrito en su libreta para comunicar su decisión sobre la conocida petición de Gallardón de participar en la política nacional.

Al término de la reunión, mientras el Alcalde y la Presidenta bajaban en el ascensor, Gallardón dijo que abandonaría la política, a lo que Aguirre respondió: "No sé por qué te quejas tanto; si ganamos en marzo, tú serás ministro. Y si perdemos, los dos seguiremos en el mismo sitio".

La razón que, parece ser, ha llevado a Rajoy a tomar esta decisión ha sido una gran y elaborada estrategia de su bien conocida enemiga política Dña. Esperanza Aguirre, Presidenta de la Comunidad de Madrid, para impedir que Gallardón obtuviera una posición de privilegio dentro del partido de cara a la sustitución de Rajoy tras una supuesta derrota del PP en las próximas elecciones.

Y aunque aquí cada cual mira por sus intereses, no puedo más que apenarme por el señor Gallardón quien ayer se reconocía como derrotado en las declaraciones que hizo ante la prensa. "Siento mucha tristeza después de más de 30 años de dedicación a la política", decía con cierta melancolía a la vez que reconocía que reflexionará sobre su futuro en la política a partir del 9 de marzo. Sin duda alguna, un gesto que le honra, fue el realizado al término de las declaraciones pidiendo el voto para el candidato Popular que le acababa de excluir de la candidatura del partido.

Las consecuencias de la ya conocida reunión en Génova no se han hecho esperar. El Presidente Fundador del PP, D. Manuel Fraga, se lamentaba por la decisión de Rajoy y reconocía que ésta iba a costar votos al partido; en esta misma línea, el Partido Popular de Vitoria denunciaba que las consecuencias de la lucha entre la Presidenta y el Alcalde las va a sufrir el PP. Además, en caso de que el actual Alcalde de Madrid cesara en la política activa supondría que Dña. Ana Botella pasaría a estar al frente del consistorio de la capital española. Por su parte Piqué, que fue responsable del PP en Cataluña, llamó a Gallardón para mostrarle su apoyo ya que él había vivido una situación similar.

Haciendo uso de una vieja expresión castellana, podríamos decir que en todos los partidos cuecen habas, y de aquí a lo que nos queda para las elecciones generales creo que la cosa continuará. En esta ocasión la decisión de a quién votar se perfila cada vez más difícil; mientras unos reconocen haber mantenido los contactos con ETA después del atentado de Barajas y sacan adelante un Canon totalmente impopular, otros poco a poco van perdiendo los débiles hilos que les mantenían unidos a cierto centrismo.

Reconstrucción de la reunión en la sede del PP de la calle Génova